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從“天之驕子”到“大學生民工”看大學生自我認同的變遷.doc

資料分類:行政論文 上傳會員:夏天去哪兒 更新時間:2015-07-12
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摘  要:自我認同是當代大學生普遍存在的問題,也是關系大學生能否認識自我價值的大問題,本文試圖在界定自我認同的基礎上,選取大學生從天之驕子到“大學生民工”這一變化運用米德的主我、客我理論來分析大學生自我認同問題,并進一步探求大學生自我認同問題產生的原因,以引導大學生形成正確的自我認知

關鍵詞:大學生、自我認同、主我、客我

 

大學生是社會的一個特殊群體,他們是社會新技術,新思想的前沿群體,代表著社會先進文化,是最具活力的一族,是推動社會進步的棟梁之才,肩負著中華民族偉大復興的歷史使命。然而由最初的天之驕子到現今的“大學生民工”,大學生的群體也隨著時代的發展而變化,在我們身邊經常會聽到有人抱怨精神空虛,信仰缺失,看到很多大學生或是缺少自信或是盲目樂觀,或是憤世嫉俗或是玩世不恭,曾經的那種朝氣蓬勃,迎難而上的青年不知去哪兒了?網絡上曾認為80后的大學生是垮掉的一代,90后的大學生是腦殘的一代。這讓人不禁要問現今的大學生是怎么了?筆者認為除了社會環境的變化,大學生缺乏正確的自我認同是導致上述現象的主要原因。

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上傳會員 夏天去哪兒 對本文的描述:學者的觀點為更好地認識自我認同提供了參考,本文更傾向于米德的“主我和客我”理論,認為主我是指自我對周圍發生的事物或行為的反應,體現了自我的意愿,是自己眼中的自我;......
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