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論我國小學班主任的目標管理.doc

資料分類:行政論文 上傳會員:紅燒肉 更新時間:2019-10-28
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摘要:小學班主任在小學生成長和學校管理中起著關鍵性作用。近年來,小學班主任被曝出一些嚴重問題,引起人們廣泛關注。為了更好地管理小學班主任,促進小學生素質教育的發展,文章從小學班主任的選聘、培訓和激勵等方面入手調查,通過對其中存在問題進行分析,發現小學班主任的選聘機制不夠健全、缺乏有組織的培訓、考察不合理、激勵不完善等問題,提出以下幾點解決建議:學校應加強對小學班主任管理的重視,將這項管理工作納入學校發展目標中;教育管理部門應重視對學校的引導,緊抓該項工作,制定專門指導性文件,提供培訓,開展活動等。

 

關鍵詞:小學班主任;管理;培訓

 

目錄

摘要

Abstract

一、小學班主任管理的現狀分析1

(一)小學班主任的配備與選聘1

(二)小學班主任的培訓3

(三)小學班主任的考察與激勵4

二、小學班主任管理中存在的問題分析4

(一)小學班主任的選聘機制不夠健全4

(二)小學班主任管理缺乏有組織的培訓5

(三)小學班主任的考察不夠合理5

(四)小學班主任的激勵形式過于單一5

三、小學班主任管理中存在問題的原因分析6

(一)學校領導層缺乏對班主任管理方面的意識6

(二)學校缺乏對班主任管理方面的長遠規劃6

(三)學校在班主任管理方面缺乏專門的組織領導6

(四)教育行政部門在班主任隊伍管理與建設方面缺乏有效地監督和指導7

(五)小學班主任在自我發展方面缺乏主觀能動性7

四、小學班主任管理的對策與建議7

(一)學校要增強班主任管理方面的意識7

(二)學校應把班主任管理工作歸入到學校發展目標中8

(三)教育行政部門應該高度重視班主任管理工作,加強引導9

參考文獻11

致謝12

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上傳會員 紅燒肉 對本文的描述:根據調查問卷的結果可以看出,在接受調查的小學班主任中,從教時間在3年以下的有3人,占接受調查人數的9.4%;從教時間在3-10年的班主任有7人沒占接受調查人數的21.9%;從教時間在......
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